Wij kennen een jarenlange traditie van goed uitgebouwde leerlingenbegeleiding. Hiervoor zijn drie leerkrachten (deeltijds) vrijgesteld.

De dienst is quasi permanent bereikbaar voor leerlingen, leerkrachten en ouders, ook tijdens de pauzes.

De leerlingenbegeleidsters treden bij voorkeur niet sanctionerend op. Zij kunnen leerlingen wel wijzen op hun verantwoordelijkheid en aanzetten om fouten goed te maken, maar er worden geen sancties uitgesproken.

Leerlingen kunnen beroep doen op de leerlingenbegeleiding in geval van socio-emotionele problemen. Als je vragen hebt of wanneer je gewoon nood hebt aan een gesprek, als het even te moeilijk wordt in de klas en een korte time-out is aangewezen, dan staan de leerlingenbegeleidsters klaar om te luistern en samen naar oplossingen te zoeken. Je kan ook kiezen voor een intensere begeleiding door het CLB als de problematiek te groot is of wanneer de school te dichtbij staat.

In de tweede graad BSO en TSO organiseren we een klassenuur, gegeven door de klassenleraar. Naast aspecten van leren leren, willen we daarin ook aandacht schenken aan het ontwikkelen van sociale vaardigheden. Het is de bedoeling onze leerlingen sterker te maken en te leren weerbaar in het leven te staan.

Zo komen volgende thema's aan bod: drugspreventie en leren 'nee' zeggen, groep vormen, omgaan met conflicten, actief luisteren, assertief reageren, relatievorming, omgaan met gevoelens,  omgaan met seksualiteit, pesten en hoe dit counteren in een klas, een project leren uitwerken...

Op die manier krijgen de leerlingen de kans om hun inzichten en houding tegenover deze thema's te onderzoeken en te verruimen.

In de 2de graad BSO worden 3 vakoverschrijdende projecten georganiseerd. We doorbreken dan het normale lesritme en de klasindeling. Het zijn dagen die gevuld zijn met sportieve, creatieve, lekkere, leerrijke activiteiten. Tijdens deze projecten leren onze jongeren "spelenderwijs".

Tijdens het project van Kerstmis ligt de klemtoon in het derde jaar op milieu. In het vierde jaar zorgen we dat we in vol ornaat op de rode loper kunnen verschijnen en leren we over sterren in alle betekenissen.

Met Pasen komen er bij de derdes gezonde voeding en een gezonde levensstijl aan bod. De vierdejaars nodigen de grootouders uit en bezorgen hen een fijne namiddag met leuke animatie en lekker gebak.

In juni draait alles rond onze tweedaagse naar Parijs of onze driedaagse in België (we wisselen om het jaar). In Parijs genieten we van een grootstad in de zomer: cultuur, gebouwen, taal sfeer... In België zijn we vooral bezig met het uitwerken van sportieve, creatieve en speelse activiteiten.

Onze leerlingen laten zich tijdens deze dagen van hun positieve, creatieve kant zien en genieten met volle teugen.

 GOK

Leerlingenraad

Via de leerlingenraad proberen wij leerlingen actief te betrekken bij het schoolgebeuren. De leerlingenraad is een open raad, er zijn geen verkiezingen. Elke leerling krijgt de kans om mee te werken. Leerlingen leren er communiceren en organiseren. Verschillende onderwerpen kunnen aan bod komen: de dialoog met leerkrachten en secretariaatsmedewerkers, het proefwerkrooster, afspraken en regels in de school. Verder organiseert de leerlingenraad heel wat activiteiten: speelplaatshappening, roosjesverkoop bij Valentijn, broodjesverkoop.

Milieu

Deze werkgroep van leerlingen en leerkrachten organiseert ludieke acties in de refter en op de speelplaats om het milieubewustzijn te stimuleren.

Zo maakten ze reeds een "wereld-afvalbol" met al het afval van een schoolweek, reden ze met een zieke papiercontainer rond en kaapten ze de refter met een groep milieuterroristen/-activisten. Ze organiseren eveneens een milieudag en een dikke-truiendag. Twee jaar geleden maakte Radio 1 een reportage waarin leerlingen van de werkgroep live geïnterviewd werden. Toen "showden"� leerkrachten en leerlingen hun kleurrijkste trui maar ook hun wildste leren jas op de "catwalk"� van de speelplaats. Zo trachten ze de "wegwerpmentaliteit"� om te buigen tot recycleer- en sorteergewoontes.

Talenbeleid

Gezondheidsbeleid